「閱讀的施政理念」高峰論壇側記
閱讀能力城鄉差距：台東實地訪談有感
在鄉村生活一切本來就簡約，不需要太多的文字，許多的訊息及知識的傳播也是經由口耳相傳(可以看看黃春明的小說〈現此時先生〉)，人與人的溝通不需要複雜的語言或話術，甚至只是個簡單的微笑。不用作文、不用假裝自己擁有多少資訊，…，高中所教的知識足夠應付生活的需求，只要他不需要應付複雜的都市人。
我們可能常常會在媒體上聽到，哪位年輕人應用網路將家鄉傳統的××行銷全台灣，或××農會結合了地方農民成功打造特色產品，這些活動的主導人都不是依靠「簡單」生活的方式 →請容許我在扯遠一點，之前舉辦成功的「簡單生活節」，背後的拉拉雜雜其實一點都不簡單，而且雜複的很可怕，很都市，很死樣，很願意把每一個人同化成一個樣版，這樣的感動絕對和鄉村生活的簡單連結不在一起。
我們希望他們也學習用電腦、上網查資料、學網路行銷，會不會只是我們害怕不知道怎麼與他們持續產生溝通呢？科技的普及化(這裡說的是網路)真算是人類生活的進步嗎？或者只是又一個商業的操作，無關乎人性底層的需求。
參考資源：
于美人曾在《新聞哇哇哇》說過：讀書是讓人從別人的書本中得到自身以外的經驗，以便更從容地面對人生的考驗。
獨立特派員：閱讀．圖書館 (1) (2009.01.21)
以上這些觀點供大家參考看看。謝謝觀賞。
原寫於2009/2/22
<「偏鄉」在哪裡？>
回覆刪除偏鄉2字，您怎麼定義？
為台灣而教 Teach For Taiwan - TFT的創辦人劉安婷，
創立五年來，已與五縣市的中小學合作，
培訓超過百位教師到偏遠地區任教。
她心中的偏鄉是何風景呢？